когда я училась в школе в 8-9 классе, нам предложили на выбор три курса доп. обучения: география, английский и информатика, т.е. углубленное изучение предмета. неплохой выбор предметов, можно было и больше, но это только ввели, был эксперимент и только 3 педагога согласились.
География была мне не интересна (туда пошли 1 мальчик и 2 девочки, все дальше пошли по этим следам учиться), английский я и так углубленно изучала в языковой школе много лет до (туда пошли все оставшиеся девочки моего класса, кроме меня). выбрала информатику, как и все оставшиеся парни. ощущения притеснения не было вообще никакого, кроме жалости, что нет кружка по химии)) скажу сразу, на уровне написания программок на "бейсике" - игрушка "поймай колобка" мне все удавалось, дальше что называется не осилил, но было два важных плюса. первый: я смогла достойно защитить честь школы (другой) на олимпиаде по информатике спустя пару лет (ну как достойно, вместо 70-го места 22 - но я горжусь)) второй момент: мой мозг гуманитария учился развиваться в разных направлениях, что сильно помогло мне в учебе на факультете социологии, где высшая математика присутствовала в разном виде все 5 лет обучения. позже у меня были похожие увлечения, типа автомобильного кружка и прочего похожего - я обычно была там одной девочкой, смотрели конечно косо, но молчали, то ли повезло, то ли просто тактично не озвучивали мысли все эти
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2013-06-24 11:15 am (UTC)География была мне не интересна (туда пошли 1 мальчик и 2 девочки, все дальше пошли по этим следам учиться), английский я и так углубленно изучала в языковой школе много лет до (туда пошли все оставшиеся девочки моего класса, кроме меня). выбрала информатику, как и все оставшиеся парни. ощущения притеснения не было вообще никакого, кроме жалости, что нет кружка по химии)) скажу сразу, на уровне написания программок на "бейсике" - игрушка "поймай колобка" мне все удавалось, дальше что называется не осилил, но было два важных плюса. первый: я смогла достойно защитить честь школы (другой) на олимпиаде по информатике спустя пару лет (ну как достойно, вместо 70-го места 22 - но я горжусь)) второй момент: мой мозг гуманитария учился развиваться в разных направлениях, что сильно помогло мне в учебе на факультете социологии, где высшая математика присутствовала в разном виде все 5 лет обучения. позже у меня были похожие увлечения, типа автомобильного кружка и прочего похожего - я обычно была там одной девочкой, смотрели конечно косо, но молчали, то ли повезло, то ли просто тактично не озвучивали мысли все эти