alisa_gemini: (Default)
Тридцатилетний препод-актер и восемнадцатилетние студентки - это не гремучая смесь, а совсем наоборот. Это смесь унылая, несмотря на все пританцовывания. Если проф-социалист вещал про левацкую политику в расчете на юные мозги, а проф-интель просто не мог спуститься до уровня местных студиозусов и витал мыслью от Азии до Европы, то препод-актер на уровне вчерашних школьниц чувствует себя вполне вольготно. То ли у них жизненный опыт похожий, то ли... нет, не похож он на человека, который насильно втискивает себя в какие-то рамки.

Следующий спич нужно готовить по одной из двух тем. Первая - еда (блюдо или направление кулинарии), вторая - "моя мечта". Я не хочу показаться снобом, но если я буду детально описывать в этой аудитории свои планы на будущее, девочкам поплохеет. Преподу тоже. Остается еда. Расскажу им про борщ.

Я понимаю, что тематику он выбирал под жизненный опыт восемнадцатилетних девочек, но грустно как-то...
alisa_gemini: (Default)
Ох как не хочется идти в колледж. Speech ведет препод тридцати лет, которого я поначалу приняла за неудавшегося артиста. Потом выяснилось, что ошибалась. Он считает себя удавшимся артистом, у него свое шоу во второсортном ночном клубе и видеостудия. Периодически он начинает пританцовывать, петь хорошо поставленным фальцетом или кривляться изображать кого-нибудь с ужимками и невероятно противным голосом. Периодически матерится. Аудитория состоит из трех парней, двух женщин в годах (не считая меня) и пары десятков юных студенток, которые млеют от такого клевого профессора. Учитывая, что по теплу студентки переоделись в униформу из шлепанцев, миниатюрных шортиков и длинных загорелых ног, у него с аудиторией полный контакт. Но я-то что там делаю?
alisa_gemini: (Default)
Сегодня выбирали темы для сочинения I-search (в прошлый раз я писала, помните?). Одна черная девочка сказала, что не может выбрать между двумя: то ли "Мою кузину убили в 16 лет, как члены моей семьи справились с этим", то ли "Моя бабушка потеряла маленького ребенка, моя тетя потеряла маленького ребенка, у моей мамы ребенок умер в восемь месяцев. Как они справились с этим". У меня волосы слегка зашевелились.

Но девочка бойкая, активная. На прошлом занятии профессор, интеллигент европейской закалки, очень вежливо и намеками убеждал ее не есть чипсы, пока он рассказывает о структуре параграфа.

Под занавес случилась свара. Я сегодня пересела на передние ряды, потому что проф говорит тихо, а я английский со слуха разбираю хуже, чем native speakers, мне нужно слышать слово целиком. Поэтому начало я пропустила. Обсуждаем мы текстик "от первого лица", где прошлый студент о себе рассказывает. Парень двадцати трех лет писал, что раньше его счета оплачивала мама, а теперь он сам, у него две работы, и поэтому он ненавидит, ненавидит, ненавидит этих инфантилов, которые приходят в колледж как из-под палки, мешают занятию и тратят его время. Текст многогранный, там есть, о чем поговорить. Профессор руководит оркестром из реплик, которые сыпятся с всех сторон, и вдруг на задних рядах повышается тон, и парень из угла вылетает вперед с воплем "Я здесь не для того, чтобы это выслушивать", показывает группе девиц средний палец и уматывает за дверь. Профессор слегка обалдевает. Класс молчит. "Кажется, у нас конфликт", - говорит профессор. - "Что случилось, собственно?" Девушки мнутся. "Ладно, тогда перескажите мне диалог". Оказывается, парень произнес что-то типа "Если ему так тяжело, пусть он бросит одну из работ".

Надо сказать, что это худшее место для таких реплик. Занятия начинаются в семь вечера заканчиваются около десяти. Для того, чтобы ходить на вечерний класс, нужна очень веская причина не ходить на аналогичный дневной. Например, работа. Я не знаю, как попал сюда этот парень, но в ответ на реплику "бросить работу" одна из девушек спросила его: "Ты с родителями живешь?" Парень неосторожно ответил: "Да". Это он зря. Девицы мигом в емких выражениях объяснили ему все, что они думают про подобные советы со стороны студента, живущего на родительские деньги, и парень вылетел вон.

"Может, вы зря... э... так? Как думают остальные?" Остальные горячо поддержали выданные характеристики. Я украдкой посмотрела на однокурсников. Глаза горели, кровожадненько так горели. Профессор вздохнул и сказал что-то про длинный день, и что конфликтов больше не надо. Как-то без энтузиазма сказал. Чтобы преподавать класс с семи до десяти вечера нужны еще более весомые причины, и все того же материального свойства.

Все никак не могу понять, что делает в комьюнити колледже профессор, который цитирует Тарковского?
alisa_gemini: (Default)
Следующее сочинение называется I-Search. Мы должны выбрать тему для исследования, которая относится лично к нам, поговорить с тремя персонами на эту тему, и результат изложить, желательно, интересно. Профессор Коваль показал примеры писанных раньше сочинений. Удивительно, все же, насколько американцы открыты. Ну, понятно, что было навалом карьерных: "Подходит ли мне профессия учителя", "Что мне выбрать - медбрата или радиолога", "стоит ли мне учиться на полицейского", были хобби типа "как мне начать заниматься конным спортом". Но некоторые темы ну очень личные, я бы не рискнула такое излагать даже исключительно для профа: "Заводить ли мне еще одного ребенка", "Что думают друзья моего брата про его самоубийство" и "Почему отец оставил мою мать, когда я родился". При чем студентка, которая писала про брата, разрешила показывать ее сочинение как пример, только имена все изменены.

Профессор рассказал нам две истории, связанные с этим заданием. Одна девушка собиралась писать "Мои приготовления к свадьбе" - у нее было много сложностей с этой подготовкой и много вопросов, а свадьба была назначена через три месяца на тот момент, когда выдали задание. Они с профессором обсуждали, что там писать, и в вдруг она поняла, что ее мандраж - это не мандраж от церемонии, а более глобальный вопрос. Профессор посоветовал ей сменить тему именно на этот вопрос, и девушка стала писать эссе "Стоит ли мне выходить замуж за этого мужчину". Политкорректный проф объяснил это так: "Ее семья и семья жениха приехали из другой страны с другими традициями, где родители контролируют, с кем женятся их дети. Девушка дружила со своим женихом с детства, и их родители договорились о свадьбе. Но сами дети родились и выросли в Америке и были уже больше американцами". И вот девушка начала писать сочинение... и перестала появляться на занятиях. Потом, как он видел по документам, отписалась от класса. Он заволновался, попробовал ее найти, но не нашел. Через год профессор встретил ее в коридоре колледжа, она была похудевшая, осунувшаяся, явно не в порядке. Разговорились. Выяснилось, что когда она стала писать сочинение, то все для себя прояснила и отменила свадьбу. Родители выгнали ее из дома. Еще через какое-то время она вновь записалась к нему в класс, выглядела намного лучше, сказала, что начала мириться с родителями, и они свыкаются постепенно с мыслью, что замуж она по их приказу не выйдет. С парнем тем они так и остались друзьями. Похоже, у него с этим браком были те же проблемы.

Через некоторое время он обсуждал сочинение со студентом, который собирался выяснять, выбрать ли ему радиологию. И студент упомянул, что собирается жениться, но не уверен, подходит ли ему эта женщина. Проф, опять-таки, предложил сменить тему. Студент отказался и написал про радиолога. Через полтора года в одном из сочинений типа "мои друзья" проф увидел знакомое имя. Сказал автору, мол, я знаю этого парня, как он там. Ничего при этом не имея в виду, чисто, так сказать, small talk. И вдруг на него обрушилось ведро информации: он заперт в несчастном браке, она держит его на коротком поводке, она соврешенно ограничила его жизнь. "Ну, вы понимаете," - сказал проф. - "там было все, что один мужчина может сказать про другого мужчину в такой ситуации". И добавил: "Я до сих пор думаю, может, если бы я настоятельно рекомендовал ему писать сочинение про будущий брак, он бы на ней не женился".
alisa_gemini: (Default)
Тут был очередной выплеск яда по поводу колледжа. Я первую статью из четырех прочитала и выплеснулась. Стала читать дальше и поняла, что всё. Просто всё. С меня хватит. И я отправила письмо профессору. Письмо тут )
Зарегистрируюсь на этот же класс на зиму к нормальному преподу. К нормальному, который будет учить писать, а не плеваться на тексты.
alisa_gemini: (Default)
Траляля, ура, ухаха! Профессор совсем обленился. Из трех оставшихся наборов для чтения он оставил один. Один! При чем, посвященный гендерному вопросу. То есть, плеваться ядом я буду не очень сильно, я надеюсь. Лялечки в учебник еще не добрались, а умеренная левизна в этом деле вполне переносима. Но я непременно расскажу, что там было, когда прочитаю.
alisa_gemini: (Default)
Однажды начальник, сильно смущаясь, сказал мне, что он, конечно, понимает, что мы не загружены на сто процентов (для этого есть бизнес причины), и все сидят в интернете, но он не понимает русского. Я намек оценила и в ЖЖ с работы больше не хожу. И в Рунет вообще. Зато я делаю на работе домашние задания. А теперь зацените, френды, как мне хреново. Читаю что-то типа такого:

... aid is not viewed as en entitlement in the United States...
These broad characteristics of welfare throughout U.S. history highlights not only punitive character of the welfare system but also the coercive nature of workfare.

а выплеснуть яд в жежешечке не могу!

Предыдущая статья подарила шикарный термин: гедонистический консьюмеризм. Статья совершенно совковая в худшем смысле этого слова, даже удивительно, что написала ее американская журналистка. Но термин отличный.
alisa_gemini: (Default)
Профессор стоял очень удобно: между столом и экраном, стол придвинут к стенке. Я заняла единственный выход, но сделала одну ошибку - не взяла в руки бумаг, и профессор понял, что вопрос будет мелкий, смахнул книжки в портфель и изготовился бежать.
─ У меня вопрос, - начала я издалека. ─ Почему именно эта книжка?

В глазах профессора читалась обреченность.
─ Почему эта... ─ Доктор Джонс посмотрел на потолок. ─ Я решил, что она достаточно противоречивая.
─ Слишком противоречивая, ─ начала я, и обнаружила перед собой пустоту. Профессор Джонс ─ типичный американец средних лет, высокий, широкий и с некоторым пузом. Как ему удалось телепортироваться из ловушки, я не знаю. Я обернулась, и профессор заметно поскучнел.

─ Я чувствую себя как на уроках в советской школе, когда нам гнали пропаганду про бедных американских рабочих.
─ Ой, правда? ─ удивился профессор и бочком придвинулся к двери.
─ Ага. И тут я снова читаю, вот точно это в рассказе тетки, которая работала официантской, и вот это, про классы.
─ Ну.. Я думал, будет интересно найти там противорения, ─ сказал профессор из коридора.
─ Да, ─ я продолжала наступать, догоняя его у выхода. ─ В статье про классы автор врет самым натуральным образом. ─ Профессор обреченно замер у двери. ─ Но чтобы поймать его на вранье, нужно иметь иметь некоторые знания в политике, экономике и хоть какой-то жизненный опыт. ─ Половина профессора высунулась на улицу. Оставшаяся внутри часть смотрела на меня несчастными глазами. ─ Вот этот кусок про public ownership. Это просто не работает. Я там жила, я знаю почему. А они, ─ я ткнула рукой назад, в пустую аудиторию, ─ не знают. И верят.
─ Good point, ─ сказал профессор, вываливаясь наружу. ─ А Вы откуда? Украина?
─ Нет, Беларусь, ─ я уже все поняла.
─ А у меня была студентка с Украины, очень интересно, она не знала украинского. Удивительно, как большая русская нация подавила маленькие.

Я уже не рыпалась и просто кивнула.
─ Бай-бай! ─ радостно закричал профессор и быстро-быстро, резво-резво поскакал к машине.
alisa_gemini: (Default)
У меня нет цензурных слов, одни нецензурные выражения. Завтра у нас вопросы и обсуждение по следующим текстам:

- Bambara, The Lesson. В гетто появляется некая тетушка, которая даже побывала в колледже, и берет нескольких детей под крыло с целью поучить уму-разуму. Для этой благородной цели она тащит их в белые районы, в дорогой магазин игрушек (клоун за $35, лодка за $1000, дело в семидесятых, умножайте на два-три сегодня). В магазине дети офигевают от существования подобных буржуев, которые покупают все это своим детям, а тетка наставляет всю компанию, что бедные должны прийти и потребовать свой кусок пирога. Но дети слава богу ничего толком не понимают и идут проедать остатки денег в булочную.

- Frank, Living It: Tim Blixseth. Статья про миллиардера нового поколения, который поднялся на покупке и продаже лесных угодний, а потом стал заниматься всякими разными бизнесами. В статье подробно перечисляются его дома (с ценами), его машины (с ценами), его траты (ну вы поняли), сколько у него обслуги (с...) и сколько чего и по чем. И что носит он обычную одежду, и постоянно заводит новые бизнесы.

- Ehrenreich, Serving In Florida. Статья одной идиотки журналистки, которая подалась в народ в официантки и уборщицы, чтобы почувствовать жизнь рабочего класса. Журналистка морщит нос от запаха блюд в недорогом ресторане, жалуется на маленькие чаевые, слегка собачится с менеджершей, падает в обморок от размера съемной квартиры (по описанию - небольшая советская однушка, только кухня стенкой не отделена), жрет фастфуд на ланч и мается животом, жалеет чешского иммигранта у посудомойки, который совсем не знает английского, и в итоге бросает эксперимент, потому что менеджер - злыдня, клиенты - сволочи, нет в жизни счастья и все достало.

- Gregory Mantsios. Class in America. В Америке классовое общество. В Америке очень классовое общество. В Америке жутко, невероятно классовое общество. Вот сыну владельца заводов-газет-пароходов подарили БМВ на выпуск из школы, а девочке из бедного района - какую-то фигню. Сын владельца звд-гзт-прхд теперь работает вице-президентом компании, а девочка из бедного района - санитаркой. Нет в мире справедливости! Богатые владеют всем! Земля - крестьянам, заводы - рабочим Бедные меньше живут, потому что фастфуд лопают, пьют и колятся богатые захватили все хорошее здравоохранение! Цитатко: "The class structure in the United States is a function of its economic system: capitalism, a system that is based on private rather than public ownership and control of commercial enterprises. Under capitalism, there enterprises are governed by the need to produce a profit for the owners, rather than to fulfill societal needs."

А теперь все быстро жалеть меня - я изучала этот маразм и писала заметки к завтрашнему тесту.

Американские френды, если вам меня жалко до слез, расскажите, как будет по-здешнему "из-под полы", "фарца" и "талоны на продукты". Для желающих - конкурс на лучший перевод фразы: "Они делают вид, что платят нам зарплату, мы делаем вид, что работаем". Если мне выдастся шанс устроить капиталистическую революцию в одном отдельно взятом колледже, я хочу быть готовой с батареей роялей в кустах.
alisa_gemini: (Default)
Получила "В" за первое сочинение. Вся довольная как серый с хоботом. "А" не получил никто, пара-тройка получили "В+". Может, я все-таки закончу этот класс. Заодно правду-матку всем расскажу. У меня еще много.

Интересно, как быстро выявляются яркие личности. У нас в классе таких двое: мальчик-с-сединкой и канадская интеллектуалка то-ли-арабка-то-ли-индийка (*). Оба много говорят, оба говорят с мыслью (у мальчика мысли кривоватые, правда). У интеллектуалки два брата-миллионера и муж-американец, в Канаде она училась на учителя. Мальчик-с-сединкой родился на ферме, сейчас работает на стройке. Остальной класс как-то слился в массу и ничего про себя не сообщает.

Френды, меня все время подмывает закусить беломорину, натянуть кирзач и рассказать как мы по утрам гоняли медведей от двери про советскую жисть. Это лечится?
__________________________________________________________________________
(*) Фанаты "Крейсера Галактика", помните сайлона, которая выкинула Келли в космос? Вот она копия. Натурально, как клон. Аааа, они среди нас!
alisa_gemini: (Default)
Нет, я все-таки выскажусь. Немогузадолбало.

http://gayleturner.net/kozol.html - вот тут текст. Он лежит в куче мест, я вытащила первое попавшееся. Вряд ли это будет интересно неанглоязычным, потому что это чисто американские фишечки, но для любопытных сообщу краткое содержание: в школах черных гетто все очень плохо, потому что белые дискриминируют черных и не дают им денег на хорошие школы.поток яда )
Ушла сдавать тест по этой дряни.
alisa_gemini: (Default)
Еще поругаюсь на колледж.

Вопрос.
"Explain the following remark, made by the editors: "Remember that many photographs are carefully constructed, no matter how "natural" they may look."

Мой ответ: "Photographers choose a point to shoot from, and an object to shoot, catch the light to emphasize what they see as important, and all that makes the composition that actually tells a story. Same thing applies to any media author or any witness."
(про постановочную фотографию я писать не стала)

Профессор мой ответ не зачел и еще приписал "Clarify". При этом на демонстрации "правильной" работы ответ на этот вопрос был примерно таким: каждый зритель видит в фотографии то, что цепляет именно его, потому что у каждого свой багаж и свои воспоминания. И этот ответ зачли!

Френды, объясните мне. Это у меня профессиональная деформация? фотографом я не стала, но деформацию заимела? Или нужно было про постановочную фотографию написать? или....? Не понимаю.

(Башорг на ту же тему)
alisa_gemini: (Default)
Это, конечно, жутко смешно, но завтра я пойду в магазин за обычными детскими прописями. По какой-то дурацкой причине нас в советской школе учили тому, что они назвали новым английским письмом - полупечатным начертаниям букв. И я не умею писать по-английски нормальным курсивом, только этим полупечатным ужасом. Пока весь класс строчит, а вывожу медленно и как курица лапой. Да, это смешно, но буду учиться писать заново.

"Ты попала к молодым наивным крокодилам", - сказал в прошлый раз Гимли.

Сегодня крокодильчики пытались убедить меня, что Америка отстала от Китая и Дубаи лет на десять-пятнадцать. Первому я напомнила, сколько людей в Китае работает за доллар в час, и он стух. Второй, тот самый мальчик с сединкой, возникал долго. На все реплики с перечислением Дубайских прелестей я отвечала коротким "Oil", и через три оборота класс начал хихикать.

А если мальчик с сединкой будет и дальше вставлять в каждую дискуссию "я рос на ферме, у нас в наши времена не было...", то я... даже не знаю, что выбрать. Стукнуть по лбу подпиской на "The Farmer"? У нас как раз ежемесячная чистка архива скоро. Или рассказать про обычный городской быт обычного советского человека? Как думаете?

К следующему уроку мне нужно прочитать Мура "Idiot Nation". Вообще-то, я ее уже прочитала. Проплевалась. За риторику в него хочется швырнуть чем-нибудь тяжелым. Гад, мерзавец и сволочь.
alisa_gemini: (Default)
Большое спасибо (еще раз, в тридцатый, кажется) Елене Первушиной за книжку Бетти Фридан. Мне сегодня она оооочень пригодилась на английском в колледже.

Какие они все там левенькиеееее!!! При чем такие наивно левенькие, незамутненные. Даже та тетка, которая выглядит хорошо за сорок, даже тот мальчик за тридцать с сединкой в волосах. Тема была - про американские пятидесятые. "Что нам там нравится, и что нам не нравится". С частью "хорошо было только белым христианам с хорошей работой" мы справились быстро. Тут я не возражала. Потом заикнулись про женщин. Когда пара теток вздохнули, что женщины тогда сидели дома и были счастливы, я вкратце пересказала вышеупомянутую Бетти Фридан о том, что стало с этими тетками на десяток лет позже. Тетки впечатлились.

Но все-таки, сказали тетки, можно было жить на одну зарплату. Я им быстренько объяснила, что так, как жили тогда, можно и сейчас жить на одну зарплату - маленький домик, одна машина на семью. Ой, точно, сказали они. Они вообще со всем соглашаются. Ну, почти, пока на самое больное не наступят.

Дальше они стали обсуждать нынешний консьюмеризм и разгул технологий. А вот раньше даже не у всех обычные телефоны были. Я тихо валялась внутри себя, потому что советское "не у всех телефоны были" продолжалось несколько, кхе-кхе, дольше. Вплоть до появления сотовых. От консьюмеризма они перешли к тем богатым, которые такие богатые, такие незаслуженно богатые... А им еще налоги собираются уменьшить. А они и так незаслуженно богатые. Я какое-то время слушала этот марксизм в песочнице, потом сообщила, что богатые инвестировали в современные технологии.

Похоже, что понятие инвестирования они еще не проходили. Мальчик с сединкой фыркнул:

- Если он купил акции гугла и стал богатым, это же как выигрыш в Вегасе!

Я не стала объяснять ему про первоначальное инвестирование, стартапы, риски и проч... Я продолжила его мысль:

- Он купил акции, и на его деньги стали разрабатывать новые технологии.
- Но что именно он сделал для новых технологий??
- Он дал деньги оплатить труд инженеров.
- Нет, что он для новых технологий сделал?
- Оплатил зарплату инженерам.
- Нет, что он сделал? физически? Чем он заслужил быть богатым?
- Он заработал деньги и дал их инженерам.

И вот на мысли о том, что богатые свои деньги заработали его вынесло напрочь. Он округлил глаза и уставился на меня как на марсианку. Немножко похлопав глазами и ртом он, кажется, нашел, что сказать, но тут пришел лесник, в смысле, профессор, и закончил время для дискуссий. Жалко, ага.

а теперь цифры )
alisa_gemini: (Default)
Я подозревала, что так будет. Но не думала, что так скоро.

Я пошла в колледж на English Composition (1101, если кому нужен номер). Я, конечно, промахнулась с классом. Мне нужна была грамматика и синтаксис суперпродвинутого уровня, а здесь будут учить грамотно излагать мысли в обсуждении разных тезисов. Бугага. Кажется, я завела себе ЖЖ за четыреста долларов. Когда я окинула взглядом тематику книжки, я поняла, что буду драться и плеваться ядом. Но не с первого же дня, а?

Читаю текст про пятидесятые (американские пятидесятые, разумеется). Он призван развенчать миф про "золотые годы". Понятно, что не для меня текст, я про золотые годы не знала, я узнавала сразу про весь комплекс плюсов, минусов, синусов и косинусов. Но некоторые аргументы меня просто в ступор вводят.

Слушайте доказательство того, что в пятидесятые было все не так здОрово:
"By 1946 one in every three marriages was ending in divorce. Even couples who stayed together went through times, as an acute housing shortage forced families to double up with relatives or friends. Tempers frayed and generational relations grew strained. "No home is big enough to house two families, particularly two of different generations, with opposite theories on child training", warned a 1948 film on the problems of modern marriage".

Пожалуй, рассказывать про подвалы и коммуналки послевоенных лет им не стОит.

Profile

alisa_gemini: (Default)
alisa_gemini

September 2017

S M T W T F S
     12
3456789
1011 1213141516
17181920212223
24252627282930

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 23rd, 2017 02:07 am
Powered by Dreamwidth Studios